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在看的时候我不由自主的联想到了《蝇王》，但是这部漫画并没有像《蝇王》那样有科学实验式的冷静客观，《漂流教室》相比之下必然是“软”多了，如果你去仔细推敲的话，你会发现逻辑和科学上的漏洞比比皆是。但是在极端的背景设定下，这种设定上的“软”恰恰散发出了激情和理性的诗意。 无边际的废墟和沙漠，地狱般的气候，强大又让人作呕未来生物，人类身体里的原始和无序。。。在这些足以让心智健全的成e69da5e887aa7a64334年人崩溃的可怕的环境下，高松一行的孩子们仍然不放弃对未来希望。诗意从这样的悬殊对比中出现了。 有人评论《漂流教室》结构松散，中间的情节分散，适合分散成若干短篇。但是若是你换个角度想一下，可能就会得出新的结论。每个看似松散的段落都是大致有着这样的结构的： 在恶劣环境下孩子们设法生存下去——影响生存的新的危机出现——孩子们大致上解决了危机（但是实际情况比原来更糟糕了） 也就是说，虽然高松为首的孩子们百折不挠的为生存下去奋斗，但是其实他们做的事情是没有意义徒劳无益的，因为每次实际的情况都比之前更坏了。尤其在后半部的剧情中，危机发生的越来越频繁，甚至新的危机在上个危机还未解决的时候就开始了。危机和危机叠加在一起时，就不是用加法加起来那么简单了。 抛去结尾的峰回路转，这一次次的无用的努力像极了的西西弗一次一次把石头推上山，石头又一次次滚下山去。从所环境来说高松一行的处境比西西弗还要极端，这些孩子们显现异常镇定和理性，他们组成了一个荒谬的英雄整体。 想象一下，在窒息、冰冷和黑暗的宇宙，挤压吞噬着唯一的火苗，不光是火苗最后会被熄灭，连宇宙最终都难逃毁灭。可怜渺小无意义的火苗，这些孩子们，唯一剩下的尊严就是接受生存的痛苦。在《漂流教室》里面，激情和理性就从在对此种尊严的维护中迸发出来了。 有个值得一提的是情节是，我觉得全书中最荒谬式的英雄不是高松，而是高松的母亲惠美子。极端紧迫的生存环境多多少少触发了高松他们的所作所为，但是惠美子还是处在一个相对正常的社会里的。她母爱在常人眼里是疯癫的，这样的行为不仅得不到任何回馈（除了自我安慰外），甚至还跨越了时空。这就是西西弗神话的升级版了，惠美子往山上推的根本就是不存在的石头。 在结尾的时候，在这些未来的荒谬英雄们决定了留在了未来世界的时候，过去的荒谬英雄们毫无凭据地决定把物资送上了卫星送给未来的时候————热泪盈眶的我看到了对绝望的理性，看到了人类对自己的爱。
高松 翔（たかまつ?しょう）
故事中的主角，就读大和小学6年3组，原本只是一个开朗的普通小学生，漂流事件当天早上跟母亲争吵，赌气说永不归家。他是第一个发现学校被荒废沙漠包围的学生，也是往后大和小学大部分决策的参与者。在所有老师死后，他是大和小学的领袖一直到后来女恶霸一党掘起。后来高松诩重新控制了学校，并被选为大和小学国的总理。他命名了另外六名大臣组成内阁。他有着英雄般的果敢坚毅性格，同时又有着强烈的正义感。他强调每个生命应拥有同样的生存权利，从怪虫袭击中，生死存亡之际他选择了保护事件根原的仲田，和释放可食用的小鸟这些事件可见一斑。
大友（おおとも）
故事中另一名主要角色，同样就读大和小学6年3组，成绩优异，漂流事件后被高松诩任命为内阁大臣之一。跟高松诩的立场并不一致，大友认为在非常时必须行非常法，在压力下最大部分的人没有崩溃才是他们行为的方向。
川田 咲子（かわだ?さきこ，香港又译笑子）
女主角，就读大和小学6年3组，高松诩的朋友，坐在旁边。笑子有着男孩一般的坚强性格，头上缚着一条马尾是她的特征。她一直偏执地维护着高松诩，成为他的一大助力。高松诩不在时，很多时候也由笑子执行指挥。她在女孩中也有着巨大的影响力，在洪水事件中她就担当着指挥角色。大和小学校6年3组。她有一名就读三年级的弟弟，在刚漂流到荒野时固执地走出校园，死在校门不远处。
西 あゆみ（にし?あゆみ，香港又译亚由美）
大和小学五年级生，也是女主角之一，容貌十分美丽。因小时候一次摔倒，伤害了脊髓而变得行动不便，需依靠拐杖扶持。她身上具有一种超自然力量，能使两个不同的时空产生联系，高松诩就几度透过她的力量而跟母亲联得联络。。
小野田 勇一（おのだ?ゆういち，香港又译阿由）
3岁小男孩，周围的人都唤他“阿由”。漂流前一天跟高松诩玩耍，并相约在接下来的一天继续。由于相约地点在学校的小沙地中，因此也被漂流到未来世界去。但阿由并没有被日本当局包括在是次漂流事件中的862名失踪师生当中。
关谷久作（せきや?きゅうさく）
高松 惠美子（たかまつ?えみこ）
高松诩的母亲，当发当天的早晨跟高松诩争吵，自此母子二人分隔异地，再没法相见。事发后她一度变得歇斯底里，无法镇静。后来高松诩几度透过亚由美的超自然力量跟她重亲取得联络，她亦应儿子的呼唤把所需的物资送到他身处的时空中。
高松翔的父亲
6年3组
山田 信一（やまだ?しんいち）
大和小学6年3组学生，高松翔的好友。与高松翔一起回校途中，因折返回家取膳食费而在漂流事件中幸免于难。大和小学消失后，一直获得高松惠美子的信任，连番协助她拯救高松翔。
柳濑（やなせ）
大和小学6年3组学生。他的志愿是长大后跟父亲一样，当一名医生。他是高松翔的好友，也是翔回来后重投他阵线的第一人。他起初诊断桥本时断错了症，后来才发现桥本患上了黑死病。他对药物的知识颇丰富，这也在后来的手术中派上用场。漫画中没有表明他有否活到故事的尾段。山本（やまもと）
畑（はた）
大和小学6年3组学生。关谷捉了爱川作人质，畑、高松翔、池垣与大久保四人成行作出拯救。畑在地上巧获手枪，由于声称自己很熟悉手枪，鲁莽地走进厨房，给关谷从背后一刀刺死，手枪更走火射死大久保。大久保（おおくぼ）
大和小学6年3组学生，与畑等一行四人到厨房拯救被关谷抓着当人质的爱川，却被畑的手枪走火射死。池垣（いけがき）
大和小学6年3组学生，同时为大和小学国的国防部长。池垣性格果敢，体育成绩一向优异，在怪虫事件中，带领一群同学奋勇的跟怪虫对抗。他坚持到最后一分钟，即使被剪断一臂仍继续英勇作战，可惜最后不敌怪虫，不幸殉职。爱川 京子（あいかわ?きょうこ）
大和小学校6年3组。序盘で关谷に人质に取られたが、救出された。吉田（よしだ）
田村（たむら）
美川（よしかわ）
大和小学6年3组学生，志愿是当一名歌手。她吃了怪磨菇后持续异变成未来人类，更创立了独眼教派。在她要与教派中其它信徒离开学校时，被好友小山阻止。然而，当未来人类来到学校时，美川最后也离开了他们。她后来在地下通道中帮助高松翔一行人逃走而与未来人类战斗，然后去向不明，估计因她的背叛而被杀。[编辑] 大臣
我猛（がもう）
大月（おおつき）
柴田（しばた）
石田（いしだ）
新大臣
其它角色
川田 たけし（かわだ?たけし）
安堂（あんどう）
清野（せいの）
长田（ながた）
辰巳（たつみ）
八田（はった）
赤羽（あかばね）
田代（たしろ）
女恶霸
仲田（なかた）
桥本（はしもと）
村田（むらた）
野口（のぐち）
小山（こやま）
杉山惠子（すぎやま?けいこ）
盲肠になった事のある男子儿童
内藤（ないとう）
麻子
久美子
マリ子
[编辑] 老师
若原（わかはら）
大和小学校6年3组担任教师。漂流前只是一名普通、尽责的教师，漂流后被环境刺激成杀人狂，把全校老师杀掉。
樱（さくら）
校长
教头
荒川（あらかわ）
谷村（たにむら）
浅井（あさい）
大冢（おおつか）
山科（やましな） -
未来世界的其它生物
怪虫（かいちゅう）
怪虫的孩子们636f7079e79fa5e98193365
未来人类（みらいじんるい）
地铁站中的老伯
高松翔一行人在东京车站地下探险时遇到的人类。已经变成了类似骷髅的样子，但并不是未来的变种人类而是普通人。靠着仓库内的紧急食品和同伴死尸的肉活到了如今。听到翔一行人的呼唤后，产生了过激反映，发出了奇怪的声音后休克死亡。似乎写下了什么东西，但是内容不祥。
未来ヒトデ
其它角色
马内守也（ばない?もりや）
大友的母亲
阿由的母亲
大木（おおき）
エンジェル4
大概10集，也有七集的，亲要下载如下有地址
Eumle下载
http://lib.verycd.com/2004/09/04/0000019442.html
【剧情简介】：
花店女儿结花（常盘贵子饰演）与大学生晓生（漥冢洋介饰演）偶然相遇、互相吸引，却由於误会而失去联络。一年后两人再度相会，已成为高中老师的晓生，与到学校收款的结花，以及前来补课、补考的学生和教师们┅他们因缘际会集结在寒假的校舍里，却由於一场地震而卷入战栗之旅┅
突然一阵天摇地动，整个学校与学生都凭空消失了！他们穿越时空，来到荒废的未来世界，展开必死的求生战争！背叛、抢夺粮食、集团歇斯底里…学生与教师互相杀戮伤害！唯有爱，才是指引希望与生存的力量！
《漂流教室》是人气漫画家谋图一雄的惊世之作，日剧版由常盘贵子和漥冢洋介共演，电视剧的情节和角色设定当然与漫画本身有些出入，不过，还是原着原味尚青。这是一部「恐怖」漫画，也是探讨人心善恶的警世作品，更重要的是，原着漫画的结局和日剧版截然不同，差别多大？与其用说的，不如自己一睹为快……
日剧女王常盘贵子睽违一年，以「漂流教室」全新出击；搭配甫以「GO」囊括各大电影赏最佳男主角，新生代男优第一把交椅漥冢洋介，前所未有的超新鲜组合，不但激荡出耀眼的演技火花，更让剧中情爱如佳酿发酵、更具说服力！而全剧与漫画原作的异同之处，也将带来两相比较的双倍乐趣！更值得推荐的是，在幕后制作方面，本剧使用了日剧史上最多CG（电脑绘图）特效！将整所学校陆沉，以及过去与未来、不同时空的日本街头展现在大家面前，绝对让你耳目一新、感受空前的视觉震撼！ 常盘贵子饰演结花：原来是本仓高中的老师，后来因为与学生发生殴斗，而被迫辞职，离开了学校，现帮忙打理父亲的花店，个性纯真e79fa5e98193e4b893e5b19e334坚强，有点大而化之。
漥冢洋介饰演浅海晓生：本仓高中的数学老师，也是2年c班的班主任，作风开朗，风趣幽默，因此深受学生的欢迎，为人热心正直，极有正义感。
妻夫木聪饰演藤泽隆太：曾经是结花的学生，虽然曾经有过不良行为，但现在已经改邪归正，本本分分的在寿司店工作，对结花十分尊敬。
山下智久饰演大友唯：2年c班的学生，聪明机灵，长相俊美，很受女孩喜欢，爱睡懒觉。
山田孝之饰演高松翔：2年c班的学生，为人憨厚老实，是一个脚踏实地的男生。
铃木惠美饰演翠：就读高一的天才少女，具有丰富的知识面，一直尝试着找出返回原来世界的方法。
不论是道歉、感谢、示爱，就趁现在！因为我们无法得知明天将会发生什么事！爱，是我们生存的力量
在看的时候我不由自主的联想到了《蝇王》，但是这部漫画并e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad94366没有像《蝇王》那样有科学实验式的冷静客观，《漂流教室》相比之下必然是“软”多了，如果你去仔细推敲的话，你会发现逻辑和科学上的漏洞比比皆是。但是在极端的背景设定下，这种设定上的“软”恰恰散发出了激情和理性的诗意。 无边际的废墟和沙漠，地狱般的气候，强大又让人作呕未来生物，人类身体里的原始和无序。。。在这些足以让心智健全的成年人崩溃的可怕的环境下，高松一行的孩子们仍然不放弃对未来希望。诗意从这样的悬殊对比中出现了。 有人评论《漂流教室》结构松散，中间的情节分散，适合分散成若干短篇。但是若是你换个角度想一下，可能就会得出新的结论。每个看似松散的段落都是大致有着这样的结构的： 在恶劣环境下孩子们设法生存下去——影响生存的新的危机出现——孩子们大致上解决了危机（但是实际情况比原来更糟糕了） 也就是说，虽然高松为首的孩子们百折不挠的为生存下去奋斗，但是其实他们做的事情是没有意义徒劳无益的，因为每次实际的情况都比之前更坏了。尤其在后半部的剧情中，危机发生的越来越频繁，甚至新的危机在上个危机还未解决的时候就开始了。危机和危机叠加在一起时，就不是用加法加起来那么简单了。 抛去结尾的峰回路转，这一次次的无用的努力像极了的西西弗一次一次把石头推上山，石头又一次次滚下山去。从所环境来说高松一行的处境比西西弗还要极端，这些孩子们显现异常镇定和理性，他们组成了一个荒谬的英雄整体。 想象一下，在窒息、冰冷和黑暗的宇宙，挤压吞噬着唯一的火苗，不光是火苗最后会被熄灭，连宇宙最终都难逃毁灭。可怜渺小无意义的火苗，这些孩子们，唯一剩下的尊严就是接受生存的痛苦。在《漂流教室》里面，激情和理性就从在对此种尊严的维护中迸发出来了。 有个值得一提的是情节是，我觉得全书中最荒谬式的英雄不是高松，而是高松的母亲惠美子。极端紧迫的生存环境多多少少触发了高松他们的所作所为，但是惠美子还是处在一个相对正常的社会里的。她母爱在常人眼里是疯癫的，这样的行为不仅得不到任何回馈（除了自我安慰外），甚至还跨越了时空。这就是西西弗神话的升级版了，惠美子往山上推的根本就是不存在的石头。 在结尾的时候，在这些未来的荒谬英雄们决定了留在了未来世界的时候，过去的荒谬英雄们毫无凭据地决定把物资送上了卫星送给未来的时候————热泪盈眶的我看到了对绝望的理性，看到了人类对自己的爱。