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A、copyD、B、D、B、C、D、C、C、B、A、B、D、C、B、D、B、A、B、D、B、C、B、D、B、A、B、B、B、C、D、B、A
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣百。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉度。曰:泯然众人矣。
翻译：
我听说这件事很久了。明道年间，我随从先父回到家乡，在舅舅家见到了仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，写出来的问诗不能与从前的名声相当。又过了七年，我从扬州回来，再次来到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“完全如同常答人了。”
1、【答案】B
【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A。A项“乳臭未干”的“臭”应读“xiù”；C项“不见经传”的“传”应读“zhuàn”；D项“恐吓”的“吓”应读“hè”。本题主要考查了词语成语中常见字的不同读音。“臭、传、吓”都是常见字，但在不同的词语环境中读音不一样，这也是其特定的语意用法，解答此类题目需要考生熟知其变化，做到了然于胸。
2、【答案】D
【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A。A项“吻颈之交”中应为“刎”；B项“偿试”中应为“尝”；C项“改弦更章”中应为“张”。A、B、C三项都属于音同形近字，考生可根据词语成语的意义来判定字形。如“刎颈之交”出自《廉颇蔺相如列传》意为“可以割脖子的交情”，故应为“刎”；“改弦更张”意为“琴声不和谐，换下琴弦，重新装上”其中“张”指“给乐器上弦”，做动词讲。解答本题更重要的还是依靠平时的正确积累。
3、【答案】A
【解析】本题考查正确使用成语，能力层级为E。A项“曾几何时”意思是“才有多少时候。指没过多久”，符合语境。B项“举重若轻”意思是“举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题”，与语境意思不符，属于望文生义，此处可用“无足轻重”。C项“刮目相看”意思是“别人已有进步，不能再用老眼光去看他”，与语境意不符，此处可用“不容小觑”。D项“拾人牙慧”意思是“拾取别人的一言半语当作自己的话”，与语境意思不符。解答本题主要是理解成语的意思，同时结合选项语境，看二者是否适合。考生错选多是因为对成语的意义的把握似是而非，不够准确。
4、【答案】D
【解析】本题考查辨析并修改病句，能力层级为E。A“这里”与“青松翠柏”主谓搭配不当。C项成分赘余，可去掉“来自”。D项“受惠”的对象不正确，可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。
5、【答案】A
【解析】本题考查语言表达连贯，能力层级为E。通读语段的基础上，借助选项判断前两句应是①③还是④②，从承接上文看，“数学作为文化的一部分……” ④②更适合，排除B和D，①⑤顺序不动，③如果承接②的话，“内在的秩序”在④②中没有表达，不妥，故选A。解答本题需要考生通读语段，仔细分析句子间的承接关系，同时可以借助选项的排列。
6、【答案】B
【解析】本题考查理解文中重要概念的含义，能力层级为B。A项“都从中得到乐趣”有误，文本最后一段“这样的表演对于一个有教养的人来说毫无乐趣可言”可知。由文本“人兽搏斗、集体处决和角斗士对决等节目”可知，竞技庆典不止三项，只是这三项人们“都热衷于观看”。D项只是“另外一些哲学家”的“称赞”，并不一定是竞技庆典的作用。解答本题需要考生仔细审读选项的表述与原文表述的异同，找准信息点。
7、【答案】C
【解析】本题考查筛选并整合文中信息，能力层级C。A项“基督徒和罗马人在祭祀活动中只用牛羊献祭”表述绝对，由文本“双方都互相指责对方以活人献祭”可知。B项“罗马民族上至皇帝、元老院议员，下至身无分文的城市贫民，都热衷于观看血腥表演”是因为“与7a64e4b893e5b19e330罗马人纵容和欣赏的态度有密切关系”，不是“展示国家强力”，此处错置文本因果。D项“尽管血腥表演没有触动罗马人的道德底线”是作者的论述观点，而非“罗马知识分子”，此处偷换对象。解答本题需要考生对选项表述的逻辑关系有清晰的分析理解，从而比对出与文本表述的不同之处。
8、【答案】C
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度，能力层级为C。A项“罗马人已经具有敬畏生命的情怀”与文本的“人兽搏斗、集体处决和角斗士对决”显然相悖。B项“对人类的屠杀符合他们的道德准则”与文本“罗马人往往将活人献祭视为野蛮民族的愚昧行为”有矛盾。D项“他们普遍缺乏社会良心”与文本“扮演社会良心角色的知识分子”有冲突。A、B、D三项的表述都是以偏概全，想当然得出结论。考生在理解文本的基础上，可以较为容易得做出判断。本题难度不大。
9、【答案】A
【解析】本题考查理理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B。B项结合上下文意，可推断“薄”应为“靠近、接近”意。此题如果考生能联想课内知识《陈情表》“但以刘日薄西山，气息奄奄”更易理解。
10、【答案】C
【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B。A项“而”：连词，表并列；B项“于”：介词，在；C项“之”：兼词，之于/指示代词，这、这样；D项“乎”：语气词，可不译。本题一句取自文本，一句取自课内，解答本题，考生既需要掌握常用虚词的意义和用法，还要熟知课内相关文言知识，同时对文本语句要有正确的理解，有一定的难度。
11、【答案】A
【解析】本题考查筛选文中信息，能力层级为C。B项“及归，公又请殿将”说明王德用擢升，是结果。C项“武人不学，不足以当大任”表明王德用的谦逊和自知自明，而非坦荡。D项“左右皆望公，莫敢近”表现敌人对其的敬畏，属效果，“士大夫亦多服其度”表现其人格魅力，与“坦荡无私”不尽相同。解答本题需要考生审清题干要求，然后仔细辨别选项两句话与题干的要求的符合程度，本题错选多为对选项的理解不到位。
12、【答案】B