对教师的评价应包含哪些方面

对于教师教学的评价一般包括百以下几个部分：
（1）教学目标明确；教学重点突出。度
（2）教学的逻辑性和条例性。
（3）教材处理得当
（4）教学内容的丰富性和适宜性。
（5）双边活动（专互动性）、教学的启发性、学生主动性。
（6）教学方法的多样性。
（7）对内容属熟悉程度。
（8）教师知识面。

一、对教师的评知价应包括对教师教学的评价和对教师（素质）的评价两个方面。
　　二、分析：
　　教师不仅是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和研究者。为了进一步提高学校的教育教学质量，因此，学校教师的教学应是富有创造性的活动，其创造性发挥的基础是全面了解学生、研究学生，并在此基础上设计教学道目标、选择教学资源、组织教学活动、进行教学阶段评价。
　　为使教师达到这一要求，学校对教师的评价是多方面的，不应仅局限于学生的考试成绩。对教师的评价应是全面的，主要应从对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。
　　　　教师评价的标准是从职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、科研能力、交往能力、自我评价能力几方面综合进行评价。
　　三、教师内评价还应注意：
　　评价应根据教师的差异容,确立个性化的评价标准、评价重点以及选择相应的评价方法, 有针对性地对每位教师提出改进建议、专业发展目标和进修计划等。所以，对于教师评价应突出综合素质、重视个体差异。只有这样, 才能充分挖掘教师的潜能, 发挥教师的特长, 更好地促进教师的专业发展和主动创新。
认真研读下面的评课标准，所有的课型都要从下面几方面入手。

评课标准
评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收，在验收应有质量标准一样。什么是一节好课的评价标准，因为学科不同，年级不同，地区不同，每次评课的目的任务不同，很难有一个通用的标准。
一节课的评价标准
一、教学目的（体现目标意识）
1、教学目标全面、具体、明确、符合大e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e339纲、教材和学生实际。
2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确
3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终
3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终
二、教学程序（体现主体意识）
1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质
3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键
4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展
5体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现
三、教学方法（体现训练意识）
1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”
2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际
3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效
4从实际出发，运用现代教学手段
四、情感教育（体现情感意识）
1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能
力
重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养
五、教学基本功（体现技能意识）
1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象
2、教态亲切、自然、端庄、大方
3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚
4、能熟练运用现代化教学手段
5、变和调控课堂能力强
六、教学效果（体现效率意识）
1、教学目标达成，教学效果好
2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃
3、信息量适度，学生负担合理，短时高效
七、教学特色（体现特色意识）
1、教学有个性特点
2、教师形成教学风格

教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。

整体性原则是指在进行教学评价时，要对组成教学活动的各方面做多角度，全方位的评价，而不能以点代面，一概而论。

由于教学系统的复杂性和教学任务的多样化，使得教学质量往往从不同的侧面反映出来，表现为一个由多因素组成的综合体。

要求

1、 明确多次评价的目的和评价对象，以解决评价的方向性问题。

2、 明确每次评价的内容，评价的具体目标。

3、 明确为评价而准备的条件。

4、 对评价资料进行客观、科学的判断。

扩展资料

评教作用

1、激励作用

评价对教师和学生具有监督和强化作用。通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。经验和研究都表明，在一定的限度内，经常进行记录成绩的测验对学生的学习动机具有很大的激发作用，可以有效地推动课堂学习。

2、调节作用

评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况，教师和学生可以根据反馈信息修订计划，调整教学的行为，从而有效的工作以达到所规定的目标，这就是评价所发挥的调节作用。

3、教学作用

评价本身也是种教学活动。在这个活动中，学生的知识、技能将获得长进，智力和品德也有进展。

教学评价的方法：测验、征答e79fa5e98193e58685e5aeb9365、观察提问、作业检查、听课和评课等。

参考资料：百度百科-教学评价