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这个国家不是全民政治，所以不关心有理，反正复五年一次的投票投不投也无所谓，不投也许还能维稳。
关于不关心时事，我觉得是很多大学生常年生活在校园，学校环境对社会也关注太少，各种活动只顾形式，内容仅供娱乐，学习性很少，更不用说社会性了。
其次是大学生因为接触社制会较少，不知水深浅，所以也不关注了。
其实对社会问题的关注还是要看百个人的兴趣，那么枯燥，那么黑暗，如果没有兴趣，很难持续，另外这只是生活的一面，有些人提不起兴趣也没办法，也度不能强求人人都要抱有社会责任感。但当接触社会后，或多或少都会关注点的。
当然还是有很多大学生关注社会的。
1.个人层面
大学生处于心智发展成熟的初期，对政治的认知尚未成熟，对市场竞争、追求个人经济利益等方面的关注较多，家庭成员的政治态度更是在潜移默化中影响着他们的政治情感。
因此，提高大学生的时事政治关注度，首先就要从需求动机出发，为大学生提供参与政治的机会，如进行时事政治的课堂讨论、举办各类时事政治的竞赛活动等;其次，保障大学生的政治权利，如增加学生班级干部选举权，增加学生选专业、选课程、选老师等一系列权利;最后，减少在城市化过程中的人际交往的冷漠和物质消费的世故，减少大学生对他人利益的关注，从而提高大学生的时事政治的关注程度。
2.学校层面
目前大部分学校的时事政治课程形式单一，内容枯燥，缺乏吸引力。因此，要想提高大学生的时事政治关注度，要从多方面着手。
首先，要创新教学形式，学校要改变思维，对大学生参与时事政治进行有效引导，通过搭建各类新媒体平台，如校园网、微信、微博等高校主流媒体平台，发布时事政治信息;其次，要创新教学内容，做到新颖突出，吸引学生的注意力，让学生真正找到政治兴趣和关注点，如形势政策课上老师引领学生关注最新时事，引导学生将自己所学知识分析时事;再次，创造条件让学生主动参与政治讨论，培养大学生的政治意识和参与意识，鼓励他们通过参加时事政治来更好地认识和了解社会，承担社会责任;最后，学校要充分利用学校提供的资源，如报纸阅览室、电脑活动中心等，开展时事政治教育。
3.社会层面
以前，谈到政治，人们总觉得那是政府官员、政治家们口中的路线、方针等，理论性太强，离自己的生活太远，不太愿意谈起，也不太愿意关注。其实政治本来就来自于生活，应该是为老百姓服务的，政治教育应该要深入我们的生活中。
大学生接受较高水平的e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad94364教育，他们参与时事政治的程度也关系到国家政治的发展。学校要培养学生主人翁的意识，激发他们对政治参与和关注的热情。
如利用当前大学生喜爱的新媒体平台，将日常的时事政治事件融入学生的生活中，让他们时刻都能感受到自己是国家的一分子，有责任参与到时事政治中。一些与学生相关的事情，政府可以通过设置“网上讨论”“网络投票”等方式听取大众的声音，以提高大学生的参与度。
现在有很多手机APP可以每天查看时事热点。微博的热点或者头条，头条新闻的APP，新浪新闻，腾讯新闻等
学习任何一件事，知要想深刻理解掌握它就要将那件事把它放在自己身上，看自己怎么能够解决，再看看国家是怎么解决的，怎样宏观和微观共同把握，细节上怎么处理，认清自己的实力再做决定，在联想此决定会给道你带来什么样的影响，比较那个方案会更有利于自己，学习国家的解决回方案，成功了，分析国家的和自己的措施有什么分别，失败了，看清造成失败的原因，总结经验，时事政治，其实就是整合各方面答因素，全面把握