教育和学习的区别-萨拉耶的智商排名第几

互联网教育的好处：
第一,当学生面对计算机时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了,我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。
第二,网络背景下的学习体现了真正的因材施教。
第三,学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。
第四,互联网环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。
第五,网络背景下学生学习有较强的独立思维能力,不迷信教师,能批判性地学习。
第六,网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动,学生在获取不同的学习资源时可进行比较,集思广益,取长补短,深入理解和消化所学的知识,益于对新知识的意义建构。
第七,学生学习动机呈多样性,学习压力因素各异;而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。 第八,有益于实现教育的民主化。
缺点：
第一，学生在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。
第二，教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论e79fa5e98193e4b893e5b19e362、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。
第三，网上资源纷繁复杂,尤其是还有许多不健康网站,很难保证学生学习不受不利资源的影响,有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。
第四，一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。
第五，学生的思维容易中断。
第六，不利于师生的情感交流。
第七，青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟,面对网上的多元价值观时往往难以做出正确的选择。
第八，网络学习中存在情感淡漠和情景变异的可能性。

任何人在工作过程中，总会遇到自己无法解决的问题，因此培训就成为员工和管理者职业生涯发展的重要手段之一。培训不仅教导员工和管理者该怎样做，还为其解释他们自己为什么不会做，所以e799bee5baa6e58685e5aeb9361培训是公司管理者非常重要的一种管理手段。

培训、教育、学习的关系

培训是侧重于专业性和实践性的培养训练，它尤为重视知识与实际应用的关系。
从师生占用课堂时间的比例方面去区分培训和教育，在小学、中学、大学教育中，老师占用的比例是90%以上，学生占用的时间几乎是零。此时的教育是较长时期内（小学、中学，甚至大学）接受的教导培育。成熟的教育重视理解，通过交流、理解力求永远记住。学习相对前两者而言则是比较广义的概念，通过任何途径获取知识都叫做学习。

表1-1
培训与教育的区别

教育（教导培育、填鸭教育）

形式
内容
重点
教学过程

演讲
知识
培训者
演示内容
评估结果

培训（重视理解、互动沟通）

内容
重点
过程

培训
技巧
培训者
学
员
演示内容
教学员做
观察学员
指导提高

【表析】
教育的内容侧重于知识，而培训的内容侧重于技巧；教育活动的主角是教师（培训者），而培训讲究培训者和学员的互动，其重点角色既是培训者又是学员；从过程来说，教育的过程主要是演示，而培训除了演示之外还有教习和指导。

1.操作方法
一直以来，企业培训存在问题的根源在于没有正确地理解培训的含义及其科学的操作方法：
Æ 教育要素
教育的要素是考试、作业、老师，其中考试是衡量教育水平的一个最主要的手段。
Æ 培训要素
培训的特征是训练，它是与实际应用紧密相连的。
Æ 学习要素
学习的概念更加广泛，“活到老，学到老”，生活中无处不可以成为学习的课堂。

2.针对层面
这三个概念的共同点是能够帮助一个人不断地提升和进步。但是，这三个概念之间又有着本质的不同：
Æ 教育
解决被教育者如何做人与做事的问题。
Æ 培训
解决如何将事情做得更为专业。
Æ 学习
从学习者的角度来解决自我完善和充实提高的问题。
培训是学习的一种手段，学习是教育的一种方式，教育也是培训的一种形式。培训的人数没有严格的界限，但是一定会有一个度的限制，过了这个度就不叫培训了。IBM把培训部叫做教育部，其中就融合了一些本质性和专业性的认识。

【自检1-1】
你要给公司的新员工做一次培训,这是你第一次在公司做培训，同时也是领导对你的信任,你很想把这次培训做好,努力达到领导设定的培训目标。为了将达到培训目标你会采取哪些方法?（
）
（A）产品知识
（B）商务礼仪
（C）团队合作

教育的特征与方法

Æ 教育的特征
教育的特征是考试，老师与学生之间是不平等的关系，老师具有约束和要求学生的权力。老师对学生拥有某种权力，这种权力可以要求学生不迟到，可以决定学生学习的内容，可以要求学生学到什么水平，考试是体现这种权力的一种手段。
Æ 教育的方法
实践证明，对公司员工或管理人员培训，采取教育这种师生不平等模式是行不通的，但是企业培训却可以采取考试的制度来督促员工强制记忆，从而提高其专业水平。这是因为记忆是枯燥的事情，没有一定的强迫力量是不能够取得明显效果的。

【案例】IBM的考试制度
IBM的员工手册明文规定：公司为了保证员工培训的效果，每次培训之后要进行考试，第一次没及格，允许补考一次，补考不及格者予以开除，结果没有一个员工不及格。
所以一个成功的公司，一定要有非常好的制度保障。公司培训用了教育的某些特征，其优势是督促员工对专业知识强制记忆；但是也有不足之处：讲授的知识越多，员工的学习氛围就越沉默，课堂气氛越枯燥。

教育孩子的时候，有许多技巧，一定要注意

排名第33.【萨摩耶/萨摩耶犬/萨摩耶德犬/萨摩耶/萨莫耶/samoyed】

1.【边境牧羊犬/ border collie】
2.【贵宾犬/贵妇犬/泰迪/ poodle】
3.【德牧/德国牧羊犬/德牧/黑背/黑贝/ german shepherd dog】
4.【金毛/金毛寻回犬/ golden retriever】
5.【德国杜宾犬/杜宾/german doberman pinscher】
6.【喜乐蒂牧羊犬/喜乐蒂/shetland sheepdog】
7.【拉布拉多寻回犬/拉布拉多/拉不拉多/拉拉/labrador retriever】
8.【蝴蝶犬/蝴蝶犬/papillon】
9.【罗威纳犬/罗威纳/罗威娜/罗威那/rottweiler】
10.【澳大利亚牧牛犬 Australian cattle dog】
11.【柯基犬/彭布罗克威尔士柯基犬/柯基犬/彭布罗克柯基犬/welsh corgi pembroke】
12.【迷你雪娜瑞/迷你雪纳瑞/迷你雪娜瑞/miniature schnauzer terrier】
13.【英国跳猎犬/英国寻血猎犬/english blood hound】
14.【比利时特弗伦犬/比利时坦比连犬/Belgian Tervuren 】
15.【希伯格犬 schipperke 】
【佛兰德牧牛犬/比利时牧牛犬/佛兰德/belgian cattle dog】
16.【苏牧/苏格兰牧羊犬/苏牧/rough collie】
17.【德国短毛指示犬/德国短毛指示犬/german shorthaired pointer】
18.【英国可卡犬/可卡/英国可卡/英卡/english cocker spaniel 】
【雪纳瑞/标准雪娜瑞/雪纳瑞/雪娜瑞/standard schnauzer terrier】
19.【布里塔尼猎犬brittany】
20.【美国可卡犬/可卡/美卡/cocker spaniel】
21.【威玛猎犬/Weimaraner】
22.【瑞士伯恩山犬/伯恩山犬/bernese mountain dog】
23.【博美犬/松鼠犬/博美/pomeranian】
24.【爱尔兰水猎犬/爱尔兰水猎犬/irish water spaniel】
25.【维兹拉犬/Vizsla】
26.【卡迪根威尔士柯基/卡狄根柯基/卡迪根柯基/welsh corgi cardigan】
27.【切萨皮克海湾觅拾犬 CHESAPEAKE BAY RETRIEVER】
【波利犬/波利/hungarian puli 】
【约克夏梗/约克夏/yorkshire terrier】
28.【大型雪娜瑞/大型雪娜瑞/巨型雪纳瑞/giant schnauzer】
29.【万能梗/艾里梗/万能梗/airedale terrier】
30.【伯瑞犬Briard】
31.【威尔士斯宾格猎犬Welsh Springer Spaniel 威尔士激飞猎犬】
32.【曼彻斯特梗犬 MANCHESTER TERRIER深棕褐色玩具犬、曼彻斯特玩具犬】
33.【萨摩耶/萨摩耶犬/萨摩耶德犬/萨摩耶/萨莫耶/samoyed】
34.【纽芬兰犬/纽芬兰/newfoundland】
【澳大利亚梗 澳大利亚梗 australian terrier 】
【斯塔福斗牛梗/斯塔福/斯塔夫/斯坦福/Staffordshire Bull Terrier】
【戈登长毛猎犬 GORDON SETTER /长须牧羊犬/长须牧/bearded collie】
35.【凯恩梗犬 cairn terrier】
【凯利蓝梗犬Kerry Blue Terrier 】
【爱尔兰犭更/爱尔兰梗/irish terrier】
36.【挪威猎糜犬Norwegian Elkhound】
37.【猴面梗 艾芬笃宾犬】
【澳州丝毛梗/丝毛梗silky terrier】
【迷你品犬鹿犬/小鹿犬/小鹿犬/deerdog 】
【法老王猎犬Pharaoh Hound 】
38 【克伦伯猎犬Clumber Spaniel】
39.【大麦町/斑点狗/斑点/dalmatian】
40.【贝灵顿梗/贝灵顿/bedlington terrier】
41.【爱尔兰猎狼犬/爱尔兰猎狼犬/Irish Wolfhound】
42.【库瓦兹犬 Kuvasz】
43.【萨路基猎犬 Saluki】
44.【骑士查理王猎犬/查理王/Cavalier King Charles Spaniel】
【刚毛指示格里芬犬/刚毛指示格里芬犬/wirehaired pointing griffon】
45.【哈士奇/哈士奇犬/西伯利亚雪橇犬/ siberian husky】
【卷毛比熊犬/比熊/比雄/bichon frise】
46.【藏獒/西藏獒犬/藏獒/tibetan mastiff 】
【意大利灵缇犬/灵缇/italian greyhound】
【英国猎狐犬English Foxhound】
【美国猎狐犬American Foxhound 】
【刚毛指示格里芬犬/刚毛指示格里芬犬/wirehaired pointing griffon】
47.【西部高地白梗/西高/west highland white terrier】
48.【拳师犬/boxer 】

解读排名
＊ 排名1~10是工作与服从智能最高的狗狗，大部分这些狗狗听到新指令5次，就会了解其意涵，并且能够轻易地记住这个新习惯。主人下达指令时，它们遵守指令的机率高于95%。此外，即使主人当时位于远处，它们也会在命令下达后几秒钟内就有反应。这些都是工作与服从智能相当不凡的狗狗。即使训练它们的人经验不足，它们依然可以学得很好。
＊ 排名11~26是优秀的工作犬。它们似乎要练习5至15次，就能学会简单的指令。这些狗狗也能记住那些指令，不过需要稍加练习。它们遵守第一次指令的机率是85%。对于那些稍微复杂的指令，它们有时候反应会稍微延迟一些，但只要勤加练习，就能消除这种延迟的状况。当主任离它们比较远时，它们的反应也有可能稍微延迟一些。不过，即使训练人员经验稍微不足，还是有办法把这些狗调教得很优秀。
＊ 排名27~39是属于中上程度的工作犬。虽然重复了15次指令之后，它们才会开始表现出似懂非懂的反应，但一般来说，只要做过15至20次练习，它们就可以把任务执行得很完美。这个程度的狗狗需要很多额外练习，尤其是在学习阶段初期。它们对第一次指令做出回应的机率是90%。它们的表现优劣取决于练习时间多少。整体说来，这些狗狗的比哦县与排名较前的狗狗一样好，只不过动作没那么平顺连贯，而且反应的时间也稍微慢半拍。如果主人站得稍远，它们可能不会回应主人的指令。如果训练者缺乏经验，或者太过严厉或没耐心，这些狗狗的表现就会很差。
＊ 排名40~45是工作与服从智能中等的狗狗。在学习过程中，它们会在练习15至20次之后，才对任务有基本的了解，不过若想得到令人满意的表现，可能需要25至40次的练习。如果没有练习，它们可能会忘记曾经学过的动作。他们回应第一指令的机率是50%，但是先决条件是必须要先重复练习与训练。它们回应指令的时间可能稍慢。如果主人站得很近，它们的表现就较佳。如果与主人之间的距离增加，狗狗的表现就会变差。如果超过某个距离，主人可能就得提高音量，才能让狗狗遵照指令。对这些狗狗而言，训练品质决定了表现的优劣，较高明的训练员可以把这些狗狗调教得跟其它聪明狗狗一样好，但是经验不足的的训练人员，尤其是那些缺乏信心者，可能拿这些狗没办法。
＊ 排名55~69的狗狗，其工作与服从智能只能被评为“差强人意”。有时候它可能需要25次的重复练习才能稍微了解指令的意涵，而想达到完美的表现，可能需要40至80次的练习。即使经过这么多联系，还是无法成为永久的习惯。如果要它们永远记住这个指令，并且把任务执行得很完美，则需要非常多的练习。如果联系中断了一阵子，它们表现出来的就会象从来不曾学过这些动作。经过练习之后，这些狗狗都很容易分心，而且只在它觉得高兴的时候，才会执行主7a64e59b9ee7ad94331人的指令。如果主人站在离狗狗稍远的地方，就必须花很多时间对它们大叫，因为它们很可能相应不理。这些狗的主人经常会使用与猫主人一样的措施来形容自己的狗狗：宣称它们是“独立”、“冷漠”、“容易感觉无聊”等等。一名有经验的训犬师，只要肯花很多时间，对狗狗投注坚定但慈爱的关注，就可而已使这些够够对指令产生立即的反应，不过它们的表现充其量也只不过是差强人意而已。
＊ 排名70~90是被评为工作与服从智能最低的狗狗，在训练初期，这些狗狗可能需要30~40次重复，才能稍微理解主人想要它做什么。若想要它们记住这个指令，通常得让它们联系上百次。即使经过这么多的训练，它们的动作看起来依然缓慢不确定。学会了这个指之后，必须给它们非常多的练习，否则它们就会忘记，而且会表现得像是没有学过任何动作一样。有些评委认为训练这些狗的关键是，在训练初期就必须它不间断的联系，使这些行为变成永久的习惯。然而，即使习惯行成了，它们还是没办法每次都回应主人的指令。它们回应第一次指令的机率是25%，有时候它们会把头偏离主人，对主人的指令有所反应时，行动常常也是缓慢不确定、或者心不在焉、心不甘情不愿。又些狗狗必须带上项圈才会听话，一旦解开项圈，就无法无天。这些狗狗比其他的狗狗更需要有经验的主人，普通的训练人员可能很快就会因为无法控制这样的狗狗而感到沮丧。有些训犬人员会因为摆不平这样的狗狗而对自己的能力质疑