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学前儿童情绪情感的发展
重点 ：学前儿童基本情绪和社会性情感发展的特点。
第一节 情绪情感在学前儿童心理发展中的作用
一、情绪的动机作用
情绪是儿童认知和行为的唤起者与组织者，也就是说情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。婴幼儿的心理活动和行为的情绪色彩非常浓厚。情绪直接指导、调控着儿童的行为，驱动、促使着儿童去作出这样或那样的行为，或不去作某种行为。例如，让儿童学会早上来园时跟老师说：“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多儿童先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会。其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。虽然同样是学说话，在不同情绪影响下，学习效果并不相同。
到了学前晚期，情绪对行为的动机作用仍然相当明显。
二、情绪对认知发展的作用
情绪与认知之间关系密切，一方面，情绪是随着认知的发展而分化和发展，另一方面，情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用，或抑制、延缓作用。
孟昭兰曾以婴幼儿为被试，研究了不同情绪状态包括了快乐、痛苦、兴趣、惧怕、愤怒和大怒等，对其智力操作活动的影响。结果表明，婴幼儿不同情绪状态对其智力操作的影响是明显不同的，具有显著的差别。具体表现为：
①在外界新异刺激作用下，婴幼儿的情绪可以在兴趣与惧怕之间浮动。当这种不稳定状态游离到兴趣一端时，激发儿童探索活动；当游离到惧怕一端时，则引起逃避反应。
②愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作及效果，而痛苦、惧怕等对婴幼儿智力操作不利。不同性质的情绪对婴儿智力操作影响不同。积极情绪起推动、促进的作用，而消极情绪起破坏、干扰的作用。
③同一情绪在不同强度水平时对智力操作效果的影响也不同。过低或过强的情绪水平不如适中的情绪状态，后者才能导致最佳的操作效果。
④愉快情绪强度差异与操作效果间呈倒U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。
⑤痛苦、惧怕情绪强度差异与操作效果间呈直线相关，即痛苦、惧怕强度越大，操作效果越差，操作效果随其强度的增加而下降。
总之，不同性质和不同强度水平的情绪对认知活动起着不同程度的推进或破坏的作用，直接影响着智力活动的效果。
三、情绪是人际交往的重要手段
每一种情绪都有其外部表现，即表情，它是人与人之间进行信息交流的重要工具之一。在婴幼儿与人的交往中，尤占有特殊的、重要的地位。
新生儿几乎完全借助于他的面部表情、动作、姿态及不同的声音表情等，与成人进行着信息交流，相互了解，引起其与成人的交往，或者维持、调整交往。儿童在掌握语言之前，主要是以表情作为交际的工具，在婴幼儿初步掌握语言之后，表情始终仍是婴幼儿重要的交流工具，它和语言一起共同实现着儿童与成人、儿童与同伴间的社会性交往。
四、情绪对儿童个性形成的作用
婴幼儿是个性形成的奠基时期，儿童情绪情感对其具有重要影响。儿童在与不同的人、事物的接触中，逐渐形成了对不同人、不同事物的不同的情绪态度。儿童经常、反复受到特定环境刺激的影响，反复体验同一情绪状态，这种状态就会逐渐稳固下来，形成稳定的情绪特征，而情绪特征正是个性性格结构的重要组成部分。
综上所述，可以看到学前儿童的情绪情感对其心理发展具有非常重要而广泛的意义，影响、涉及到儿童心理的诸多方面的发展。
第二节 学前儿童情绪的发生和分化
一、情绪的发生
观察和研究普遍表明，儿童出生后就有情绪。
初生的婴儿即可有情绪反应，如新生儿或哭，或安静，或四肢舞动等，可以称为原始的情绪反应。
经过多年的研究，现在人们普遍倾向认为，原始的、基本的情绪是进化来的，是不学就会的，天生的，儿童先天就有情绪反应。这种情绪反应与生理需要是否得到满足有直接关系。
二、初生情绪的分化性
对初生婴儿的情绪是否分化，是仅仅只有一般性的、未分化的情绪，还有具有各个分化的、不同的情绪，这一直是个有争议的课题。下面，我们介绍几个有代表性的研究。
（一）华生的研究
行为主义的创始人华生（1919）根据对医院500多名婴儿的观察提出了：新生儿有三种主要情绪，即怕、怒和爱。华生还详细描述了这些情绪的原因和表现：
1．怕
华生认为新生婴儿的怕是由于大声和失持引起的。当婴儿安静地躺着时，在其头部附近敲击钢条，会立即引起他的惊跳，肌肉猛缩，继之以哭；当身体突然失去支持，或身体下面的毯子被人猛抖，婴儿会发抖、大哭、呼吸急促、双手乱抓。
2．怒
怒是由于限制儿童运动引起的。如，用毯子把孩子紧紧地裹住，不准活动，婴儿会发怒，他把身体挺直，或手脚乱蹬。
3．爱
爱由抚摸、轻拍或触及身体敏感区域产生。如，抚摸孩子的皮肤，或是柔和地轻拍他，会使婴儿安静，产生一种广泛的松弛反应，或是展开手指、脚趾。
随着行为主义的兴起，关于新生儿有三大基本情绪的推论也随着流行起来。但是后来的一些研究都未能证实华生对原始情绪的划分。有人将新生儿自由落下2尺的距离，85个新生儿只有2个号哭，有些新生儿根本就没有发生明显的身体反应。谢尔曼（Shermen，1927）曾用四种不同的刺激情境（针刺、过时不喂，身体突然失去支持，束缚手和脚的运动）来引起新生儿的情绪反应，然后叫医生、大学生进来观察新生儿的反应情况，要求他们指出婴儿的哭有什么不同，这些不同的哭是由什么原因引起的。结果这些观察者对婴儿表现出来的情绪以及造成这些反应的可能原因，都未能取得一致意见。因此，一些学者认为新生儿的情绪状态是笼统的。
（二）布里奇斯（K.M.Bridges）的研究
布里奇斯于1932年提出一个新的观点：新生儿的情绪只是一种弥散性的兴奋或激动，是一种杂乱无章的未分化的反应。主要由一些强烈的刺激引起，包括内脏和肌肉的不协调的反应。在以后学习和成熟的作用下，各种不同的情绪才逐渐分化出来。
（三）林传鼎的研究
我国的心理学家林传鼎于1947～1948年期间，亲身观察了500多个出生1～10天的新生儿的动作变化，根据其观察提出了自己的观点（1963）。他认为，新生儿已具有两种完全可以分清的情绪反应。一种是愉快情绪反应，代表生理需要的满足（如吃饱、温暖和舒适等），愉快的反应是一种积极生动的反应，它表现为某些自然动作，尤其是四肢末端的自由动作的增加，且不僵硬；一种是不愉快的情绪反应，代表生理需要的未满足（饥饿、寒冷、疼痛等），其表现是：自然动作的简单增加，如连续哭叫、脚蹬手刨等。
近年，随着情绪研究技术，特别是早期婴儿情绪研究技术的发展，借助于新的现代化的研究仪器和客观化、量化的测量工具，特别是伊扎德利用婴儿被试所制订的两个面部肌肉运动和面部表情模式的测查、分析工具，使得人们得以对早期婴儿情绪进行广泛的、客观的研究。这些年相继有许多心理学家在这方面做了大量的研究工作，获得了许多实质性的进展。其中最突出、有代表性的是伊扎德所作的研究（1982）。
（四）伊扎德的研究
伊扎德运用录像技术和其两套面部肌肉运动和表情模式测查系统，将新生婴儿的面部表情进行了全面、详细的录像，并进行了精细、深入的分析，提出了人类婴儿在其出生时，就展示出了各种不同的面部表情和情绪，它们是惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣等五种。
总的来说，基于目前的研究，我们可以认为新生婴儿的情绪反应已经分化。
三、儿童情绪的分化
婴儿在出生一段时间后，在成熟和后天环境的作用下，情绪不断分化，这点是公认的。但是，到底婴儿在何时出现何种情绪、先后次序如何，则各家意见不同。下面，介绍几种有代表性的有关早期情绪分化的理论。
（一）布里奇斯的情绪分化理论
布里奇斯的情绪分化理论是早期比较著名的理论。布里奇斯认为，初生婴儿只有未分化的一般性的激动，表现为皱眉和哭的反应； 3个月时分化为快乐、痛苦两种情绪； 到6个月时，痛苦又进一步分化为愤怒、厌恶、害怕三种情绪；到12个月时，快乐情绪又分化出高兴和喜爱；到18个月时，分化出喜悦与妒忌。
布里奇斯的理论在上个世纪80年代伊扎德等提出其理论前，一直为较多的人所接受。但现在这一理论由于缺乏有效判断情绪反应的客观指标，难以根据婴儿情绪反应本身来判别婴儿情绪，因而受到不少批评。
（二）林传鼎的情绪分化理论
该理论认为儿童情绪分化的过程可以分为三个阶段：
1．泛化阶段（0～1岁）
这一阶段儿童的情绪反应比较笼统，而且往往是生理需要引起的情绪占优势。
0.5～3个月，出现了6种情绪：欲求、喜悦、厌恶、忿急、烦闷、惊骇。但这些情绪不是高度分化的，只是在愉快与不愉快的基础上增加了一些面部表情。4～6个月，开始出现由社会性需要引起的喜欢、忿急。
2．分化阶段（1～5岁）
这一阶段儿童情绪开始多样化，从3岁开始，陆续产生了同情、尊重、爱等20多种情感，同时一些高级情感开始萌芽，如道德感、美感。
3．系统化阶段（5岁以后）
这一阶段的基本特征是情绪生活的高度社会化。这个时期道德感、美感、理智感等多种高级情绪达到一定的水平，有关世界观形成的情绪初步建立。
林传鼎的情绪发展理论对我国情绪发展研究和理论产生过很大的影响，直到今日，不少观点，如新生儿已有两种完全可以分清的情绪反应，4～6个月婴儿出现与社会性需要有关的情感体验，社会性需要逐渐在婴儿情感生活、交流中起着越来越大的作用，始终为人们所接受，并不断为今天的研究证实是正确的。
（三）伊扎德的“情绪动机分化理论”
伊扎德是当代美国和国际著名的情绪发展研究专家。他关于婴儿情绪发展的研究及据此提出的情绪分化理论，在当代情绪研究中有很大的影响。
伊扎德认为婴儿出生时具有五大情绪：惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣； 4～6周时，出现社会性微笑；3～4个月时，出现愤怒、悲伤；5～7个月时，出现惧怕；6～8个月时，出现害羞；半岁～1岁，出现依恋，分离伤心、陌生人恐惧； 1.5岁左右，出现羞愧、自豪、骄傲、操作焦虑、内疚和同情等。
伊扎德特殊的贡献在于，编制了面部肌肉运动和表情模式测查系统（最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（Max，1979）和表情辨别整体判断系统（Affex，1980）），给表情识别提供了一个客观依据。 他把面部分为三个区域：额眉—鼻根区，眼—鼻—颊区，口唇—下巴区，共列出29种肌肉活动单位，编辑成号，表情是由面孔这三个区域的肌肉运动组合而成的。例如：No.25为额眉区——双眉下压、聚拢；No.33为眼鼻区——双眼变窄、微眯；No.54为口唇区——口长大呈矩形，三个组合起来，从Affex中辨别为愤怒的表情。
伊扎德的研究较之前人的研究，无论在科学性和可测性上都大大提高了一步，每一种新出现的情绪反应都有一定的具体、客观指标，易于鉴别、判断。
第三节 学前儿童情绪情感发展的一般趋势
学前儿童情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。
一、情绪情感的社会化
儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与社会性需要相联系。社会化成为儿童情绪情感发展的一个主要趋势。
（一）情绪中社会性交往的成分不断增加
学前儿童的情绪活动中，涉及社会性交往的内容，随着年龄的增长而增加。例如，一个研究发现，学前儿童交往中的微笑可以分为三类：第一类，儿童自己玩得高兴时的微笑；第二类，儿童对教师微笑；第三类，儿童对小朋友笑。这三类中，第一类不是社会性情感的表现，后两类则是社会性的。该研究所得1岁半和3岁儿童三类微笑的次数比较见下表：
表1 1岁半和3岁儿童三类微笑的比较
年龄 自己笑 对教师笑 对小朋友笑 总数
次数 ％ 次数 ％ 次数 ％ 次数 ％
1岁半 67 55.3 47 38.84 7 5.79 121 100
3岁 117 15.62 334 44.59 298 39.79 749 100
从上表中，可以看到，从1岁半到3岁，儿童非社会性交往微笑的比例下降，社会性微笑的比例则不断增长。
（二）引起情绪反应的社会性动因不断增加
引起儿童情绪反应的原因，称为情绪动因。
婴儿的情绪反应，主要是和他的基本生活需要是否得到满足相联系的。例如，温暖的环境、吃饱、喝足、尿布干净等，都常常是引起愉快情绪的动因。1～3岁的儿童情绪反应的动因，除了与满足生理需要有关的事物外，还有大量与社会性需要有关的事物。 但总的来说，在3岁前儿童情绪反应动因中，生理需要是否满足是其主要动因。
3～4岁幼儿，情绪的动因处于从主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。在中大班幼儿中，社会性需要的作用越来越大。幼儿非常希望被人注意，为人重视、关爱，要求与别人交往。与人交往的社会性需要是否得到满足，及人际关系状况如何，直接影响着幼儿情绪的产生和性质。成人对幼儿不理睬，之所以可以成为一种惩罚手段，原因即在于此。
不仅与成人的交往需要及状况是制约幼儿情绪产生的重要社会性动因，而且，同伴交往的状况也日益成为影响幼儿情绪的重要原因。
由此可见，幼儿的情绪情感与社会性交往、社会性需要的满足密切联系，幼儿的情绪情感正日益摆脱同生理需要的联系，而逐渐社会化，其与成人（包括教师、家长）和同伴的交往密切联系，社会性交往、人际关系对儿童情绪影响很大，是左右其情绪情感产生的最主要动因。
（三）表情的社会化
表情是情绪的外部表现。有些表情是生物学性质的本能表e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb9362现。儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的表情手段，表情日益社会化。
儿童表情社会化的发展主要包括两个方面：一是理解（辨别）面部表情的能力，二是运用社会化表情手段的能力。
1．理解（辨别）面部表情的能力
表情所提供的信息，对儿童与成人交往的发展与社会性行为的发展起着特别重要的作用。近1岁的婴儿已经能够笼统地辨别成人的表情。例如对他微笑，他会笑，如果接着立即对他拉长脸，作出严厉的表情，婴儿会马上哭起来。有研究表明，小班的幼儿已经能够辨认别人高兴的表情，对愤怒表情的识别，则大约在幼儿园中班开始。
2．运用社会化表情的能力
富切尔对对5～20岁先天盲人和正常人面部表情后天习得性的研究发现，最年幼的盲童和正常儿童相比，无论是面部表情动作的数量，还是表达表情的适当程度，都没有明显的差别，但是，正常儿童的表情动作数量和表达表情的逼真性，都随着年龄增长有进步，而盲童则相反。这说明，先天的表情能力只能保持一定水平，如果缺乏后天的学习，先天的表情能力会下降。盲童由于缺乏对表情的人际知觉条件，其表情的社会化受到了障碍。
研究表明，随着年龄的增长，儿童解释面部表情和运用表情手段的能力都有所增长。一般而言，辨别表情的能力一般高于制造表情的能力。
二、情绪情感的丰富和深刻化
从情绪所指向的事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。
（一）丰富
所谓情绪的日益丰富，可以说包括两种含义。其一，情绪过程越来越分化。其二是情绪所指向的事物不断增加。
1．情绪过程越来越分化
这一点在前面的情绪的分化中已经涉及，刚出生的婴儿只有少数的几种情绪，随着年龄的增长不断分化、增加。
2．情感指向的事物不断增加
有些先前不引起儿童体验的事物，随着年龄的增长，引起了情感体验。例如，2～3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩，而对幼儿，小朋友的孤立、不和他玩，以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，会使幼儿非常伤心。
（二）深刻化
所谓情感的深刻化是指指向事物的性质的变化，从指向事物的表面到指向事物更内在的特点。如，年幼儿童对父母的依恋，主要由于父母是满足他的基本生活需要的来源，而年长儿童则已包含对父母的尊重和爱戴等内容。
学前儿童情感的深刻化，与其认知发展水平有关。根据与认知过程的联系，情绪情感的发展可以分为以下几种水平：
1．与感知觉相联系的情绪情感
与生理性刺激联系的情绪，多属此类。例如，婴儿听到刺耳的声音或身体突然失持，都会引起痛苦和恐惧。
2．与记忆相联系的情绪情感
陌生人表示友好的面孔，可以引起3～4个月婴儿的微笑，但对于7～8个月的婴儿，则可能引起惊奇或恐惧。这是因为前者的情绪尚未和记忆相联系，而后者则已有记忆的作用。没有被火烧灼过的婴儿，对火不产生害怕情绪，而被火烧灼过的儿童，则会产生害怕情绪。儿童的许多情绪都是条件反射性质的，也就是和记忆相关联的情绪。
3．与想象相联系的情绪情感
两三岁以后的儿童，常常由于被告知蛇会咬人，黑夜有鬼等，而产生怕蛇、怕黑等情绪，这些都是和想象相联系的情绪体验。
4．与思维相联系的情绪情感
5～6岁幼儿理解到病菌能使人生病，从而害怕病菌；理解苍蝇能带病菌，于是讨厌苍蝇。这些惧怕、厌恶的情绪，是与思维相联系的情绪。
幽默感是一种与思维发展相联系的情绪体验。 3岁儿童看到鼻子很长的人，眼睛在头后面的娃娃都报之以微笑。这是儿童理解到“滑稽”状态，即不正常状态而产生的情绪表现。幼儿会开玩笑，即出现幽默感的萌芽，是和他开始能够分辨真假相联系的。
5．与自我意识相联系的情绪情感
受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，都属于与自我意识相联系的情感体验。这种情感的发生，更多地不决定于事物的客观性质，而决定于主观认知因素。
三、情绪情感的自我调节化
从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节越来越强。这种发展趋势主要表现在三个方面：
（一）情绪的冲动性逐渐减少
幼小儿童常常处于激动的情绪状态。在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪冲动强烈。儿童的情绪冲动性还常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。比如，幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。
随着幼儿脑的发育及语言的发展，情绪的冲动性逐渐减少。幼儿对自己情绪的控制，起初是被动的，即在成人要求下，由于服从成人的指示而控制自己的情绪。到幼儿晚期，对情绪的自我调节能力才逐渐发展。成人经常不断的教育和要求，以及幼儿所参加的集体活动和集体生活的要求，都有利于逐渐养成控制自己情绪的能力，减少冲动性。
（二）情绪的稳定性逐渐提高
婴幼儿的情绪是非常不稳定的，短暂的。随着年龄的增长，情绪的稳定性逐渐提高，但是，总的来说，幼儿的情绪仍然是不稳定、易变化的。
婴幼儿的情绪不稳定，与其情绪情感具有情境性有关。婴幼儿的情绪常常被外界情境所支配，某种情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。例如，新入园的幼儿，看着妈妈离去时，会伤心地哭，但妈妈的身影消失后，经老师引导，很快就愉快地玩起来。如果妈妈从窗口再次出现，又会引起幼儿的不愉快情绪。
婴幼儿情绪的不稳定还与情绪的受感染性有关。所谓受感染性是指情绪非常容易受周围人的情绪所影响。新入托的一个孩子哭泣着着妈妈，会引起早已习惯了托儿所生活的其他孩子都哭起来。
幼儿晚期情绪比较稳定，情境性和受感染性逐渐减少，这时期幼儿的情绪较少受一般人感染，但仍然容易受亲近的人，如家长和教师的感染。因此，父母和教师在幼儿面前必须注意控制自己的不良情绪。
（三）情绪情感从外显到内隐
婴儿期和幼儿初期的儿童，不能意识到自己情绪的外部表现。他们的情绪完全表露于外，丝毫不加以控制和掩饰。随着言语和幼儿心理活动有意性的发展，幼儿逐渐能够调节自己的情绪及其外部表现。
儿童调节情绪的外部表现的能力的发展比调节情绪本身的能力发展得早。往往有这种情况，幼儿开始产生某种情绪体验时，自己还没有意识到，直到情绪过程已在进行时，才意识到它。这时幼儿才记起对情绪及其表现应有的要求，才去控制自己。
幼儿晚期，能较多地调节自己情绪的外部表现。但其控制自己的情绪表现还常常受周围情境的左右。
婴幼儿情绪外显的特点有利于成人及时了解孩子的情绪，给予正确的引导和帮助。但是，控制调节自己的情绪表现以至情绪本身，是社会交往的需要，主要依赖于正确的培养。同时，由于幼儿晚期情绪已经开始有内隐性，要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验。
一只发夹的十岁的生日礼物。
当然有女生爱玩啦，本人就是这类，不过我讨厌玩一男追n女的（感觉恶心），我比较喜欢玩一女追n男的。。呵呵，感觉还好，爱美之心人皆有之，就是因为现实生活中不能这么花心才去玩游戏的嘛。别看玩游戏很简单，内容很假，可是现实生活中也不过如此阿，人生中会遇到那么多人，做朋友也好，做爱人也罢，就像养成游戏一样，不去用心培养（不说话不一起玩人家对你的好感度就是0），就什么都不会发生。你要去和他们聊天，逛街约会，发生事件。。。虽然很假。。但也蛮开心的。偶尔可以偷下懒用秘籍或修改器什么的有美好的结局。不管自己实际生活中是苦还是甜，可在游戏中你还是可以得到美好的结局改变自己的心情。。。
本小姐极力女生玩的游戏：女生养成有个《小狐仙》不错，是台湾出的，画面和《纸莎草书2》一样都很不错，很好玩，美女追帅哥的。。。还有《耽美梦想》，GBA上的恋爱游戏，也是以女生为主角的，不错；
rpg的话女生玩玩看轩辕剑4超好玩的！！控制的是女生——水镜，和张良最后在一起了。。（有很多男生玩感觉也很好）
还是感觉明星志愿2很有感觉，老游戏了，画面还可以，内容很好玩，当明星还跟帅男在一起结局。。。不错。。。
对了，rpg里还有一款《巴冷公主》，画面音乐都一级棒！7a64e4b893e5b19e361！可以拿秘籍打得很过瘾（呵呵人太懒了，主要是剧情！剧情！）
第七封印也可以控制女生，玩起来很有感觉！（刚开始玩时我觉得有那么一点点难）
模拟人生8和1感觉也不错，虽然早就出了模2系列更丰富的内容，但之前的还是很经典。
开始必须有时间观念，不能浪费一点时间。和谷月轩分手后，先去杂货铺镰刀一把（其他不），沿途可问些话，但一定不要占太多时间。 重点的可以问以下加能力值的人：集画家和边上的看客；打把式的（玩石头剪子布），先存盘，后玩（输了就重新LOAD）；古玩店掌柜；打铁铺铁匠；下象棋的小孩（给他找象棋，在看耍把式的小孩里，反复问）；草药店老板；书生（快出城的最后一间屋，午时还需回来对话）；城外花匠。 然后直奔森林采药。采药的优势在于耗体力少，医术技能提升很快，如果不“豪赌”某一种药材，可以轻松达到。具体指标如下： 每次采药时随机出现8种药材可供选择。初期-可选定3种；技能10-可选定4种；技能30-可选定5种；技能50-可选定6种；技能70-可选定7种；技能90-可选定8种；技能-可选定9种药材。初期-获得1份；技能50-得2份；技能80-得3份；技能-得4份药材（即每挖得一种药材所给的份数）。 切记重点选获利大的药材：山豆根-61；茯神-62；冬虫夏草-；仙鹤草-。 具体方法：因为技能值增长较快，所以技能80点之前可采取平均选的办法，先选获利大的，然后选盘面上出现几率多的。先尽快使技能长到80。当技能达到80点时，即每中一次可得3倍的数量，豪赌的机会来了！此时先存盘，然后只采含冬虫夏草与仙鹤草的盘面（如果没有，选“离开”，重新LOAD，切记：必须是重新LOAD存档，而不能继续采，因为即使只选离开也同样耗费体力和时间）。盘面中出现冬虫夏草或仙鹤草时，此时将7次（或更多）机会全部押在同一种药材上，那么如果8回合中搞定一次就是21份耶（本人运气好时竟在8个回合里中4次，84份冬虫夏草哦，呵呵，钱呀）。如果这次没中，还用教你怎么做吗（重新LOAD呗）。如此这般，申时之前你会钵满盆溢哦，偷着乐去吧！（注意：赚到银子就可以了，如果富余时间可以去赌场泡泡） 当采药之中没体力时，借机再回集，顺脚把草药掉。去茶馆品茶，每种都尝尝，听说书的讲茶经，增加些能力，后体力如未满，再到客栈吃饭，别等着，听完其他顾客的聊天后立即，不耗时间。也可以到酒馆喝酒（去楼上喝，选“宝丰”酒），听完老者的酒道后，在掌柜的那3、4瓶酒带上，要贵的，以后没体力时可以喝酒而不用再回来。体力满了立刻回去采药。 午时去书生那里对话，对联的答案为： 一枝草一点露/一个人一片天
一时劝人以口/百世劝人以书
一门父子三词客/千古文章四大家
一粒米中藏世界/半边锅里煮乾坤
一双冷眼看世人/满腔热血酬知己
三间东倒西歪屋/一个千锤百炼人
世事洞明皆学问/人情练达即文章
交友须带三分侠气/做人要有一点素心
千古文章双管笔/四时风雅一篇诗
天若有情天亦老/月如无恨月常圆 答对后增加能力值，谈书法后，可以到集画家那换来“蜀素帖”，给书生后加能力值。 此后可以到香烛的屋里（茶馆边）两种香，一本《金刚经》（以后会在修“艺”时用到，可恢复体力）。 进白马寺：和打架的对话后再和弹琴的妹妹聊聊，增加能力值；和小孩对话，答题，都是很简单的问题（答案顺序全是1、2、3、4），增加3点悟性。和江公子与方丈对话，重复对话，悟性增到10。进门烧香，4种愿望分别加不同的属性（1.运气值增加80；2.各项基本属性各增20；3.魅力增加80；4.悟性增加20） 强调一点：时刻注意时间！当接近申时一定马上去将所有物品（除书和香）全掉，如果还没拜佛，速去，如果有以上的银子，就选“强壮体魄”那项，否则选“......”；这样你的综合指标都不低哦。 假如银子超过了，那么拜佛（选2）后，时间还有的话，可以到赌场玩玩，加“耳功”点数。 好了，江湖上一个旷世奇才诞生了！
本章节主要介绍了项修练的作用以及一些小决窍。1、“打杂”项包含：
打扫：＋软功、两位师兄的友好度 挑水：＋轻功、两位师兄的友好度
砍柴：＋硬功、老胡的友好度 洗衣：＋软功、老胡的友好度
泡茶：＋茶道、的友好度 下厨：＋硬功、厨艺、所有人的友好度
磨墨：＋书法、绘画、的友好度
2、“基本功”包含：
眼功、 耳功、 软功（减硬功）、 硬功（减软功）、
轻功、 内功（逍遥心法、易筋经、东方宝典）3、“招式”包含：
拳法、 指法、 腿法、 剑法、 刀法、 棍法、 暗器；
4、“技”包含：
打铁：＋铁匠技能、眼功、硬功； 采矿：＋铁匠技能、眼功、硬功；
打猎：＋打猎技能、轻功； 钓鱼：＋钓鱼技能、软功；
炼丹：可炼制丹药，须在神医处学得； 采药：＋医术技能；
5、“艺”包含：
抚琴：＋体力、音乐、魔音 下棋：＋体力、棋艺、悟性
书法：＋体力、书法、指法 绘画：＋体力、绘画、心情
看书：＋体力、悟性（佛经、小说类）
花卉：＋花卉、同时可培育以下花卉
（牡丹花、金色神奇花卉、黄色神奇花卉、蓝色神奇花卉、红神奇花卉），
6、“闲逛”包含：
酒 馆：喝酒可加体力，可遇到醉仙。（划拳小游戏）
杂货店：有不少好东东哦，离火玄冰镖？
驿站：给你的朋友们寄封信或送件礼物，别让他们忘了你啊！友好度达到的朋友，以后的战斗就可找他们助拳，而女友们将在每年的七夕送来礼物，有的找上门来向你倾诉情思。
城镇与森林：会随机的遇到一些分支情节，常去逛逛也许会有意想不到的收获。逍遥谷内：：将随机考察你的琴棋书画和武功（打掉一半以上的血即可认为你不错），第三年开始如通过后就可学到更深的武功，也会遇到一些小情节，如：找生龙活虎丸、得洛神赋等。还有机会结识从忘忧谷来拜访的忘忧七绝；兄：可切磋武技，有一次指点你拳掌功夫的机会；
二师兄：可切磋武技，有一次指点你剑法的机会；
老胡：第一次 教你短剑、朴刀的打造方法；
铁匠技能达到40时，教你梅花镖、长剑、柳叶刀、铁棍的打造方法；
铁匠技能达到60时，教重剑、九环刀；
铁匠技能达到80时，会给你一份傲天神剑铸造图（学刀则是太皇图、学棍的是阴阳棍图）作为出师贺礼，但如果友好度呈黑色＜低于70＞，给你的则是莲花剑图。
小猴：游戏中玩家有机会得到一只小猴子作为宠物.并且能得到许多小猴子送的礼物，但先要收前养它。首先，在养成模式下第二年7月至少年英雄会之间 闲逛酒馆时,认识傅剑寒，之后再次再闲逛酒馆遇到傅剑寒，并且与傅剑寒的友好度达到65以上，便能和他一起去杜康村。在杜康村中选择收留小猴子。闲逛谷内,找小猴子，使它高兴几次后(增加友好度)，它开始会有机率送你礼物。
小猴子送的礼物：
A.青冥剑法或修罗刀法； B.修罗刀或齐天棍或离火玄冰镖10枚；
C.智慧果，服用增加悟性1点；
D.猴儿酒,服用体力全满,饮酒技能提升； 想要跟小猴子沟通,必须了解猴语
吱吱 你、你是、你要； 吱喳 我、我是、我要；
吱吱喳 谁、谁是； 啦呼 是、要；
叽呼 不、不是、不要； 呱吱 笨蛋；
嘎吱 英雄； 嘎嘎喳 朋友；
喳喳嘎 敌人； 叽叽叽叽 高兴的叫声；
喳喳喳喳 生气的叫声； 叭喳 吃；
咕喳 喝； 咕吱咕吱 肚子饿
姆喳 香蕉； 呼喳 苹果
噜喳 梨子； 啊喳 番石榴
噜噜 水； 咕噜 酒；
吱喳喳吱 喜欢 ； 喳吱吱喳 讨厌；
噜啦噜啦 舒服； 嘟啦嘟啦 快乐；
忘忧村：
先到处碰面（橘叟、丹青、书生、花翁）或发生特定的情节（仙音、神医、醉仙、怪医），之后就可在这里找到忘忧七绝了，个个身怀绝技哦。仙音家：每通过一次测试，可依次学会无忧无虑、寒梅映雪、飞燕凌波、菩提清心曲（心情较佳时）、破虏令（心情较坏时）；最后还送你空山鸣涧琴谱，此曲宛如一门高深的武功，但你须自行领悟。橘叟家：第一次去会教你关于象棋的基本概念，之后每隔四次都将对你进行一次测试，第六次去（需棋艺40以上），将对你一次测试，若通过，可学“满天流星”暗器功夫；第十一次去时（棋艺60以上），又是一次测试，即使通过也不会得到任何东东；第十六次去时（棋艺80以上）通过测试，可得10个离火玄冰镖（威力超强）；然后再去时，橘叟会告诉你他将去远行。
书生家：去过四次后，开始测试认字，直至书法技能达到,你仍不能从他这学到任何武功，但他希望你以后自己悟出一套武功。
丹青家：先是教你三次人物画（拼图小游戏），当绘画技能达到50时，开始让你拼三张风景画，绘画技能达到80时，则改拼古画，也是三次，最后会让你拼天龙图，由此学到天龙八部功，他也要去远行。神医家：在这你将学会对各种药草的识别以及针灸的知识，同时，也会随机的出现一些病人让你来治疗，病人被治愈后还将送你一些古怪的物品。例如：胃痛的猎人送你熊胆、打鼾的伙计送你六十年的三锅头汾酒、手指关节痛的员外送你吊种杯等；最后可以学会炼制各种丹药（得去十多趟方可学到制药）；
花翁：到处可遇见，之后就可培育花卉，参加洛阳花卉大赛了；
醉仙：先在酒馆划拳，再去处回答问题即可；
怪医家：先在神医家听说有个长于用毒的弟弟，才能在森林撞见，之后再来怪医家，撑过三次毒药试验（+毒术），若毒术练至，可得毒手摧心封；
7、七大绝技：
○1会心一击：生命值低于1/2时,1/5机率攻击加倍.
在谷中闲逛时找二师兄练功，主角必须打输。练完后如果二师兄友好度达到，且主角悟性技能超过70以上，有1/2机率二师兄会教你。
○2卸劲护元：有1/5的机率遭受攻击时扣除内力值代替生命值。
在谷中闲逛时找兄练功，主角必须打输。练完后如果兄友好度达到，且内功技能超过70以上，有1/2机率兄会教你。
○3逍遥游步：有1/5的机率避过敌人的攻击。
养成模式下选打猎,结束后打猎 ○4乾坤挪移：有1/5的机率遭受攻击时挡住敌人攻击并进行反击.
养成模式下选钓鱼,结束后钓鱼
○5凌空点穴：以指法类武功攻击时,有1/5的机率令敌人丧失行动力2回合.
在养成模式下有许多机会遇到五岳四龙，帮他们不断解决问题后，在第三年第十月五岳四龙会前来送礼，如果你的指法技能高过剑法技能，他们便会送你此绝技，否则会送你催眠剑，装备此剑，以剑法攻击敌人，一样有凌空点穴的效果.
○6铜身铁臂：战斗中所受到的伤害值减少1/3。
养成模式下选打铁，结束后打铁。
○7左右开弓：战斗中的攻击皆可变成2次攻击，且只耗损一次攻击的内力。
养成模式下练习琴棋书画任一种，练完如果琴棋书画四种技能都达到。 8、琴棋书画： 首先在养成模式下，一放你去闲逛，马上去给擦鞋吧！尽量在两回合内见到橘叟和丹青，仙音在七夕会自己送上门，书生会在森林遇见。琴：可以等去完洛阳再练，每次考你听力，考过了会依你心情授曲：琴技 心情 琴曲 功能
40 平静 无忧无虑 防御上升
40 开心、很爽 飞燕凌波 轻功上升
50 爽 破虏令 攻击上升
60 平静 菩提清心曲 解毒
？？ 平静 高山破涧 全体攻击
练习琴需要调整心情，读书会心情平静，习字会变开心，找丹青拼图成功会很爽，其他的自己试吧。
最有用的是破虏令，攻击力会显著提升，配合天龙八部功，后期可以一拳把吃打死。高山破涧是全体攻击，威力可与离火玄冰镖媲美，可惜巨耗内力。
琴曲应该在养成模式练，魔音和琴技会加的很快。琴技后，琴曲效果有加成。
棋：绝对是首要技能。
认识了橘叟后就和他多套近乎吧！学3次棋后，棋术达40橘叟会考你，答对了教你满天流星，吃喝嫖赌打不过吗？学满天流星吧，满天流星实在是你居家旅行、杀人放火必备技能。
学满天流星主要用梅花镖，有毒，并且价格便宜量又足，金钱镖也行，但要暗器，还会耗大元，后期用离火玄冰镖。我学了满天流星在洛阳打吃喝嫖赌时轻松得差点睡着，边跑边打就行了。棋术后，满天流星有威力加成。
离火玄冰镖是游戏中最昂贵的兵器（我知道才块，但你的傲天身剑能往外扔吗？），平时去商店能到，每次一枚，橘叟会送10枚，小猴子会送10枚，整个游戏中大概不到30枚，请一定学到左右开弓后再用。
橘叟一共会考你4次，每次加暗器、第3次还送离火玄冰镖，第4次之后他说要去当鲁宾迅？！从此失踪成密……
橘叟的考点： 关键之举双车协士 车六平五；大胆穿心 车四平五；车包连环 车三平五
沉底 以对方老帅做炮架；双献酒 包二平三 马二进四；
立马车 车四进五；巨？马（忘了..） 象一进三；
侧面？（又忘了） 马五退三；马后包 马五进四；
老卒 卒六平七；三卒 卒三平四
书：如果不练指法，实在没什么用，但为了神奇的左右开弓，偶尔也来坐坐吧。
画：也没什么花巧，会让你拼九次图，然后丹青会失踪，下次再出现会让你拼天龙八部，没换一种图对绘画技能有更高要求。绘画后，天龙八部功有威力加成。
9、高手速成 你想去洛阳时已是天下第14吗？咳咳，请听小弟道来。在洛阳时除完成任务外，加了运气，所有时间都挖矿，钓鱼，多LOAD，把硬功，软功加起来，不要打猎和采药，可把软（钓神鱼啦，一次2－4点），硬（多挖各种晶矿和宝藏）功都加到80左右，眼功100，时间快到时掉除造武器所须矿石外所有东西，哈，悟性又100。
在养成时，一可闲逛就去酒馆，学醉棍，找调戏湘云MM的流氓把熟练，实战练到100。去城镇湘云MM药，加属性。触发虚真，五岳四龙事件，练武学知识，过节时把猎，轻功练到100。再学学逍遥游步，铜臂铁身，平时多东西加鉴定。有时间再学满天流星。最好打好阴阳棍（巨毒）。
到洛阳到天剑门练练武学知识。
还有就是一定要学会暗器功夫，此实是你居家旅行，杀人放火的必修课。
第二部分：寻花访友 本章主要介绍东方在本游戏中泡到MM及过程：一、沈湘芸： 在游戏里玩家们若要用最少的练功时间来达成最强的属性强度，那么追求上沈湘芸可以说是一定得必备的任务，当然也得配合少许机率啦……
A. 第一次遇见沈湘芸是在忘忧村的神医家，在这个事件里玩家最好能医好开喜婆婆，因为她将用来决定沉湘芸对你友好度的初始值。
B. 接下来的相遇是在森林里，玩家为了追上她当然是义不容辞的当护花使者啰；接下来玩家将帮忙采药草，采完药草后会发生有人调戏事件，这时候当然得照武林上的规矩来解决了『用拳头说话』
C. 从森林事件后7a64e58685e5aeb9336，接下来的相遇皆在城镇里，玩家们必须下沈湘芸特制的药丸，在这里有50％的机率可以得到神奇的力量……反之当然也有50％得到相反的力量……
D. 在城镇里向她药若达五次，且友好度大于90的话，那么恭喜你已经成功了；接下来再也不必了，就等七夕的时候她自己送上门来吧。
★ 沈湘芸喜欢杭州出产的伞。
★ 若玩家身上的钱不足以购她的药丸时，会自动以『不』为依据。二、纪玟： 在游戏后期里可以成为玩家战力的角色，算是相当值的去追求的一位。
A. 关键的第一次是在森林遇见，正逢她被大熊攻击，玩家务必将她救出，否则就得从此绝缘了……
B. 第二次仍然是在森林里相遇，她会邀玩家一起打猎……基本上一定要赢她.然后下起一阵大雨淋湿两人，接下来两人便会一起躲进破庙里避雨……
C. 第三次在城镇里见，然后两人便会再招招去森林打猎，此时串场的的盗匪会出现，依照武林上的规矩解决盗匪后，东方会不小心的，扭伤脚，接下来在回逍遥谷途中，纪玟会问玩家的梦想是什么，此时千万记住，就算玩家有非常远大的梦想如当上武林盟主等，在此刻也必须撒个善意的谎言：『猎尽天下奇珍异兽』
★ 纪玟喜欢打猎用具
★ 在事件A.和B.玩家们都必须备有弓和箭……三、蓝婷： 在同伴里是少数武器含有『毒』属性的，虽然与玩家共同作战的次数并不多，但却有让玩家发大财的机会喔。
A. 第一次是在杭州城相遇，玩家必须帮她寻回失去的发簪，相信应该不会很难...
B. 回逍遥谷后可以在森林里遇见她，这事件里是替一户人家打抱不平，在此若以为女孩子喜欢动口不动手的绅士那就大错特错了，我们蓝婷姑娘的性格恰巧相反……
C. 第三次在城镇里遇见，这里也就是发财的机会，玩家们得好好把握住……
D. 在第四年若与巩光杰友好度不错，他来邀你一起攻打毒龙教时千万不要答应，否则一切就泡汤了……
E. 『D.』事件后，玩家们千万要选择去救蓝婷，别忘了多带些打手去……在毒龙教里不宜将事情泄漏……就说是来谈终身大事吧……（此处选有大事相告，毒龙教被灭，但以后可以带她行走江湖）事后，玩家们就选择浪漫一点的选项吧。
★ 蓝婷喜欢杭州的丝绸。
四、齐丽： 不愧是野球拳下的门人，玩家们若要学得野球拳法也得靠她了……A.
游戏初可在洛阳城便遇见她，擂台下与商仲仁谈话，选择君子该选的选项可以提升她对你的第一印象。 B. 游戏进行到逍遥谷后，到城镇闲逛发现她正被调戏，接下来仍然是用武林上的规矩解决纷争.......
C. 第三次在闲逛森林时，会遇见沮丧的她，就陪陪她练野球拳吧～～～让她提升点信心。
D. 接下来仍然是在森林里遇见，她因为老爹受伤出来采药，玩家此时若医术够高且有治疗该伤的药品，便可与她一同回去治疗老爹.........
★齐丽喜欢杭州的蜜饯。五、 史燕 虽然追求她并无太大的实质利益，不过若是玩家不在意道德值的话倒是可以从中捞到不少『好处』喔。
A. 第一次是在江府寿宴的洛阳城相遇，不过要找到她并不简单，因为还要通过吃、喝、嫖、赌的考验……。
B. 接下来闲逛森林时会发现她正在盗古墓，过段迷宫后找到她，为了让她改邪归正就出自内心的答应养她吧。
C. 再闲逛森林时，她会向玩家兜售赃物……若觉得便宜的话那就吧……。
D. 第三年虚真邀你到少林寺，会发现史燕盗走经书，在此玩家若不把道德视一回事的话，那就将最大的好处『易筋经』……。并得到史MM的清眯。
★史燕喜欢物品上含有『金』字的东西。
★触发D.事件前提是必须提升虚真的友好度，达成与虚真的一些事件。六、任清璇 游戏中最神秘的女角色了，虽然她出场机会不多，不过却是最需要下功夫去追求的女性。 A. 首先你得参加洛阳花会才可以见她一面。
B. 在洛阳花会上，不要做出独自追求她的举动...最好就联手她人一起计画吧。
C. 得到任清璇给的种子后，就将她种出最漂亮的花朵吧。★只能拼命写信提高友好度……‘o’ 当你泡到3个以上的妞时，会得到“第一情圣”的封。（蓝婷送五色甲、史燕送疯魔杖、纪纹送麒麟软甲、沈湘芸送加基本属性的补药等等）